Pracovat při studiu? Vyplatí se to, oponují Klausovi úspěšní obchodníci

Klaus se pohoršoval nad studenty, kteří při škole pracují

"S panem exprezidentem Klausem souhlasím, že určitá část studentů VŠE zůstává téměř nedotčena ekonomickým způsobem myšlení. Na rozdíl od něj však nevidím jako příčinu práci při škole, ale spíše způsob výuky, který se jen pomalu mění. Pro výše uvedené hodnocení mám tři důvody:

Tomáš Pardubický, generální ředitel FINEP Holding, SE

1. Při škole jsem pracoval ve vedení eBanky. Naprosto zodpovědně mohu prohlásit, že značnou část výuky jsem pochopil jen díky zkušenostem z praxe. Přesně si pamatuji např. otázku u jedné zkoušky – metoda Activity Based Costing. Ve škole snůška definic, v praxi zásadní otázka cenotvorby. Z tohoto pohledu bych tedy řekl, že práce při škole je vhodná, slučuje-li se se studovaným oborem.

2. Část studia VŠE jsem absolvoval na finské ekonomické škole Turun Kauppakorkeakoulu. V polistopadové Praze často kantor napsal skripta, ta nám přečetl na přednášce a z nich následně zkoušel. Ve Finsku jsme dostali seznam knih na semestr, přednášky byly k této literatuře doplňkové, nikoliv zaměnitelné. Navíc jsme u každého předmětu tvořili týmy studentů na případové studie, samozřejmostí byla příprava ve volném čase. Nedovedu si představit, že by mi v Turku vedle školy a studentských party zbyl čas na práci. Nutno dodat, že moji severští (i ostatní západoevropští) spolužáci nosili v kapse kreditní kartu svých rodičů.

3. Již několik let spolupracuji s VŠE na občasných přednáškách. Je stále běžnější propojení praxe a teorie přímo na akademické půdě. Po rozhovorech se studenty i pedagogy mám však pocit, že je stále co zlepšovat.
 
Práci při vysoké škole podporuji, je-li v rozumném rozsahu a pokud možno blízko studované specializaci. Myslím, že je fajn, pokud si studenti na skripta a pivo vydělají sami."

Má bakalářský titul z výpočetní techniky na Fakultě elektrotechnické ČVUT a tiul MBA z DePaul University v Chicagu. Během studia pracoval pro české herní magazíny (GameStar, Level, Bonusweb, GamePage) a věnoval se vývoji her (Illusion Softworks, 2K Czech). V současné době žije v Číně a pracuje coby producent v 2K Games Shanghai, kde má na starosti vývoj vysokorozpočtových her pro mobilní platformy (Civilization, NBA, NHL...).

Lukáš Codr

Lidovky.cz  Pracoval jste už během studia na vysoké škole?
Při škole jsem pracoval od svých šestnácti let. V naprosté většině případů šlo o práci přímo v oboru – ať již v „obecném“ IT, nebo později přímo v branži počítačových her. Zatímco na gymnáziu měla má práce spíš podobu brigád nebo přivýdělků, od druhého ročníku VŠ šlo vždy o práci na plný úvazek, navíc doplňovanou několika externími projekty. Do školy jsem tak k velké nevoli vyučujících docházel velmi sporadicky.

Lidovky.cz  Znamená to tedy, že práci při studiu považujete za přínosnou pro další kariéru?
Své současné uplatnění bych si nedokázal bez práce při studiu ani představit. Kontakt s praxí je v našem oboru naprosto klíčový, protože se technologie i obchodní modely vyvíjí tak rychle, že současné VŠ nedokážou studentům předat užitečné vědomosti. Na druhou stranu je vhodné odnést si z VŠ kvalitní teoretický základ, díky kterému lze praxi mnohem rychleji pochopit. Jsem proto zastáncem „zlaté střední cesty“, kdy si člověk zorganizuje čas tak, aby studium vedle práce zvládnul a mohl věnovat aspoň několika klíčovým předmětům dostatečnou pozornost.

Lidovky.cz  Vaši spolužáci tedy pracovali také už během školy? Popřípadě je patrný rozdíl oproti těm, kteří se drželi hlavně školy? 
Během studia VŠ nějakým způsobem pracovali v podstatě všichni spolužáci. Část z nich mimo obor čistě coby přivýdělek a část již v té době pracovala v oboru, případně rozjížděla své vlastní firmy. Bylo zajímavé během výuky sledovat naprosto odlišné myšlení těchto dvou skupin – kdo se již potkal s relevantní praxí, používal při řešení problemů velmi kreativní postupy a dokázal domýšlet věci do důsledků. Většina spolužáků z této skupiny má v současnosti svoje prosperující firmy, případně pracuje ve vedení velkých nadnárodních společností. Nyní, cca deset let po ukončení VŠ, je jejich kariéra přibližně o pět let dál, než u “čistých” absolventů.