Proboha proč musíte citovat Kartouse ? To jste nějaká jeho obdivovatelka paní redaktorko ?

Situaci by vyřešily přijímací zkoušky, které by neměřily nabiflované znalosti, ale studijní předpoklady, logické uvažování a porozumění čtenému textu. Pak by půlroční výpadek školy nevadil a vše by se dohnalo.

To můžete lidem říkat furt, aby nevolili bolševiky a neobolševiky, kteří pak celé společnosti jen a pouze komplikují a prodražují život, ale je to marný, je to marný, je to marný :-(

Možná komplikují, možná prodražují, ale ty jejich předvolební sliby jsou tááák krásné, že prostě nejde odolat.

Myslím,že by se vůbec nic nestalo,kdyby základní školy celý ročník opakovaly než půl roku nějak dohánět.Samotní žáci se učivo nedoučí,nanejvýš ti nejchytřejší a zodpovědní.Ani všichni rodiče nejsou schopní vše doučovat.

Toto by mohla byt velmi zasadni komplikace vyuky na cely pristi skolni rok pro (troufnu si tvrdit) vetsinu ZS skol... ZS nemaji casto kapacitu na skokove navyseni poctu potrebnych uceben ani ucitelu na zvyseny pocet trid o jeden rocnik.

V pripade, ze by na ZS nenastoupili v zari deti do 1. trid ze skolek, popsany problem by se pak pouze posunul na MS, kde by to vedlo ve vysledku k velmi problematickemu umistovani dorostlych 3letych deti. Nebyla by na ne kapacita. A tim padem nastavaji komplikace s navratem rodicu z RD do prace a s nastartovanim ekonomiky po krizi.

NA SS a VS by nenastoupil jeden kompletni rocnik a jeden by neodesel, tzn. tam by nenastala skokove potreba navyseni poctu ucitelu a prostorovych kapacit, ovsem by ani nenastala situace, ze by se zde narazove na rok uvolnily uvazky ucitelu... tzn nelze pocitat s tim, ze by tito mohli na rok byt "brigadne" na ZS, kde by byl nedostatek.

Podle me je treba stavajici rocnik radne ukoncit. I treba za cenu zkracenych letnich pra

Vážená autorko, pan Kartous, který sám sebe nazývá elfem je všechno možné, jen ne odborník. Přestaňte ho, prosím, takto prezentovat.

"Jednou z velmi nestandardních možností je udělat maturitu jako průměr známek za celou dobu studia, což by mohlo znevýhodnit děti na prestižnějších školách, kde učí lépe, ale známkuje se přísněji.

.

Tak by se to mělo zavést na stálo. Průměr známek za celou dobu studia by rozhodně vypovídal lépe a nestresoval by pak jednou zkouškou.

A co by znevýhodnilo děti na prestižních školách? V životě a jiných zkouškách se hodnotí znalosti. Pokud je mají lepší, než ti ze státních škol, tak tím by se měly mít líp. Nehledě k tomu, že po zavedení těchto pravidel by se ve známkování hodně rychle přizpůsobily i ty prestižní školy.

A i rodiče, ti děti dobře situovaných by měli samé jedničky. Je to blbost!