Podle nového vládního programu se ve Velké Británii začnou již sedmiletí žáci připravovat na budoucí profesi. Program se právě testuje ve 38 základních školách a měl by pokračovat i u teenagerů do osmnácti let. Je zaměřen na tzv. negativní stereotypy, které vedou žáky ze znevýhodněného prostředí k přesvědčení, že univerzity nebo určitý typ povolání jsou pro ně nedosažitelné. Motivační výuka zaměřená na výběr povolání jim chce zvýšit sebevědomí.
Nedávné výzkumy naznačily, že děti mají největší aspirace okolo věku jedenácti let. Tři čtvrtiny dotázaných potvrzují, že chtějí studovat na univerzitě. Na tom chce britské ministerstvo školství postavit svou strategii tak, aby rodiče a učitelé podporovali dosažení vyššího vzdělání u dětí, zejména u těch, které pocházejí z prostředí, kde žádný ze členů rodiny na univerzitě nestudoval. Zvažuje se také možnost, že by mladí lidé měli mít při svém nástupu na pracovní trh kariérního mentora.
Vietnam má nový systém hodnocení
Ve Vietnamu probíhá revize v hodnocení žáků prvního stupně základních škol. Napříště budou vietnamští učitelé dávat jak klasické známky, tak slovní hodnocení, nebudou ale smět používat slova, která by mohla žáky ranit. To určuje nová vyhláška vietnamského ministerstva školství, která vejde v platnost v prosinci 2009.
Zavádějí se dvě hodnoticí kategorie. V první, kam patří vietnamský a cizí jazyk, přírodní vědy, zeměpis, dějepis a informatika, budou žáci dostávat jak známku, tak slovní ohodnocení. Ve druhé kategorii (společenská, hudební a výtvarná výchova a tělocvik) se bude hodnotit pouze slovně.
Další novinkou je, že učitelé již nebudou své žáky známkovat v průběhu celého roku, ale pouze na základě pololetních testů.
O autorovi| Připravila Julie Ravingerová
