v USA jsou dva druhy skol, pane Cech: skoly kde ziji bili obcane a asiati ,a skoly , kde treba cernosti sudenti nedokonci v 70%, kde uroven je bidna. Ty normalni skoly (suburbs) jsou nejlepsi na svete., vedle Singapuru, Finska, Jizni Korea. Vysledkem je , ze treba Nobelovy ceny za vedu v 2017 sdilelo 10 vedcu. 8 bylo Americanu (neuveritelna prevaha nad zbytkem sveta.)

Nepřízpůsobiví si pořizují houfy dětí, protože na ně pobírají sociální dávky. Ovšem tyto peníze jsou určeny pro zabezpečení potřeb dítěte a na náklady na jejich výchovu a ne pro nákup chlastu, cigaret a házení do výherních automatů. Tedy bez řádné výchovy a vzdělávání žádné sociální dávky! To je jen první krůček. Hlavním krokem k nápravě poměrů, kdy si rodina pobíráním nejrůznějších sociálních dávek vydělá třikrát více než by mohla vydělat prací podle dosažené kvalifikace, je zrušení všech nepojistných sociálních dávek.

Jak říkám. Všechny socanské t.zv. sociální dávky, přídavky, pobídky a dotace s výjimkou těch, které jsou směřovány přímo k nemocným a zdarvotně handicapovaným, bez náhrady zrušit. Zdravý člověk by si měl poradit sám a to hlavně prací. Když kdokoliv nedokáže vydělat pomocí práce tolik peněz, aby mohl zabezpečit řádnou výchovu dítěte, nemá jej mít. Dnes už to není problém.

brat si priklad z uspesneho skolstvi v zahranici by byl normalni ruzumny postup. Finsko se posunulo na prvni misto na svete v kvalie skolstvi (ne ale universit) Jednoduse postante zvysili platy ucitelum a vybiraji jen ty nejlepsi, vcetne PhDs. (Podobne je to ve vynikajicich skolach v USA kde ucitelske platy jsou pres 80 000 $ rocne.)

nevím, odkud čerpáte tyt nesmysly. Úroveň znalostí středoškolských studentů v USA je jednou z nejhorších. Naopak všeobecné znalosti u naší generace dnešních lidí mezi 40-50 lety je jedna z nejlepších. Nezapomenu na publikovaný test amerických vysokoškoláků, kteří odpověděli na otázku "co je to Slovensko", že se jedná o řeku v Jugoslávii. Tady ani 200 000USD ročně nepomůže.

Příklad výsledku pokrokového zahraničního školského systému.

https://www.novinky.cz/zahranicni/evropa/483378-vyuku-v-rakouskych-skolach-likviduje-islam-stezuje-si-ucitelka-z-vidne.html

Civilisace spočívá v tom, že rodiče se snaží, aby se jejich děti měly lépe a dotáhly to dál.

Kde chybí skutečná rodičovská láska, tam stát nic nezmůže.

Ale oni se nepotřebují mírt lépe. Oni se cítí dobře na socanských dávkách, k jejichž pobírání nemusí pracovat .Jim stačí "pracovat" na výrobě dětí.

Vy rasisto a xenofobe!!!

Prý "nedokážeme děti problémových rodičů dostat pravidelně do školy a tím je vytrhnout z prostředí, které na vzdělání nedbá"... - a vy byste snad chtěl a doporučoval "vytrhávat děti z prostředí, které na vzdělání nedbá".???

Snad je dokonce i převychovávat?!?

Fašisto!!!

Ano dítě v prachu a dotyčná na něj brala peníze 11 měsíců. Měla čtyři na ,,starosti,, takže ji to hodilo tak 80 000 měsíčně čistého.

tohle etnikum zajímají pouze dávky od státu, nic jiného.

Pan Zvěřina by si to mohl jít případně zkusit. Vytrhávat ty děti z prostředí, které nedáb na vzdělání. V lepší případě by dostal jenom nabančíno, v horším by mu aktivisté začali nadávat do člověka opovrhujícího "tradiční kulturou menšin".

Žádné děti nevytrhneme z prostředí, ve kterém se nedbá na vzdělání tím, že do tohoto prostředí budeme socansky cpát peníze. Cpát pomocí všelijakých t.zv. sociálních dávek, přídavků, pobídek a dotací. To je cesta do pekel a ne k lepšímu vzdělání dětí. Když totiž ty děti vidí, že je možno přijít k penězům od státu bez práce, proč by potom měly studovat a poté pracovat? Socanský stát se o ně přece "musí" postarat. Tady selhává stát. Ti lidé se nestanou vyloučeným svým narozením, ale jejich "výchovou" a státní socanskou politikou. A když už se těmi vyločenými stanou, oni se jimi nestanou ale sami se k němu svou leností propracují, musí se z něj také sami dostat. Možné to je, jen chtít a necpat jim peníze horem dolem ze státního rozpočtu. Chtít ovšem musí především oni a ne stát.

I sebechytřejší dítě je velmi ovlivněno svým okolím. Proto rozšíření obzorů a vyvedení dětí z prostředí, které jim nedává prostor k rozvoji, je obvykle podmínkou nutnou. Nemělo by to být nějakým "vytržením", ale pozitivní motivací, třeba těmi obědy zadarmo ve škole apod. Ve výsledku je to pro společnost daleko levnější než nedělat nic.