Samozřejmě souhlasím s nutností řešit velký nedostatek učitelů a přidávám další argument. Muži mají nepochybně i vřelejší vztah k matematice (náš pan učitel na prvním stupni tomu říkal kupecké počty) a tak by se nemohlo stát to, co uvádíte v úvodu článku. Procentní poměr 27:83 by měl dávat dohromady 100%, což mi nějak nevychází. A místo rozsáhlých analýz genderové nevyvá- ženosti by stačilo, kdyby si všichni zainteresovaní přečetli hodnocení dvanáctileté Běly, které uvádíte ve svém článku.