Dulezity je matematicky software v pocitacich

Jen modri akademicti primitivove se pridrzuji tuzky a papiru .. 

Jak kdysi kdyz komuniste nechteli NC , CNC a nakonec i computery....

Re: Dulezity je matematicky software v pocitacich

Když něco neumíš spočítat na papíře, tak ti stejně žádný program nepomůže.

Na vině jsou nesmyslné představy o alternativní výuce.

Škola, která byla jednotná a byla postavena na splňování kriterí vědomostí žáků, ne na počtech žáků, kteří se na školu přihlásí, byla jednoznačně lepší. Jakmile škola dostává peníze podle počtu žáků, je to vždy průšvih. Vědomosti žáků jdou dolů. Ještě horší je to na vysokých školách, tam je propad úrovně proti socialistickému školství katastrofální.

Re: Na vině jsou nesmyslné představy o alternativní výuce.

skôr si myslím že je málo učitelov

, ktorý by to tým ďeťom vedeli zaujímavo vysvetliť a nerobili z toho strašiaka.

a naviše tí čo chcú študovať niečo humanitné  matematiku nepotrebujú.

A žial v školách sa tie deti už teraz učia veľa zbytočností, z ktorých v bubucnosti budú potrebovať minimum.

Re: skôr si myslím že je málo učitelov

Bez matematiky a přírodních věd nelze pochopit vůbec nic. Tzv. humanitní studia bez matematiky jsou jen vytíráním zraku. Kdo neumí matematiku, neumí dobře ani obyčejný jazyk, protože matematika je jen druh přesného jazyka. Proto teď člověk čte tolik nesmyslů, kdy redaktoři a novináři i v celostátních mediích nedají dohromady jedinou logicky bezvadnou větu. Matematika je o myšlení, věta v jazyce je pak vyslovená myšlenka.  Kdo neumí matematiku, neumí ani myslet.

stav naseho skolstvi

Matematika je prirodni veda, zpusob premysleni, zivotni cesta. Zaci ji nerozumeji, protoze na to, abychom jim matematicky zpusob mysleni predali, potrebujeme cas a prostor. Cas na poradne a zajimave pripravy nemame, protoze musime delat druhou praci. S platem necelych patnact cisteho (a to ucim na gymnaziu v Brne, pet let od ukonceni vysoke skoly) se opravdu neda vyzit (potrebuju mit kde bydlet, holt jsem nic nezdedil), nehlede na to, ze je nedustojny vysokoskolsky vzdelaneho cloveka (FI MU pokud chcete operovat "pajdakem"). Cas take nemame proto, protoze neustale resime ministerstvem narizene hovadiny stylu statnich maturit, bilych knih, RVP, SVP, nehlede na to, ze jako informatici spravujeme ve skole pocitace a resime techniku obecne (foceni, nataceni, ...). Prostor nemame proto, ze pul vyucovaci hodiny stravime vysvetlovanim, ze se zaci opravdu nemaji prervavat jako na trzisti a kdyz nebudou davat pozor, tak se opravdu nic nenauci (jak tady bylo receno, studenti dobre vedi, ze nemate pravo je vyhodit z hodiny). Studenti znaji dokonale sva prava, povinnosti nikoli. RVP jsou plne vet stylu "zak umi, zna, dovede". Studenti chteji diskutovat o tematu, neznaje zakladni slovicka (pripad jazyku). Diskuze jsou plne lidi, kteri nadavaji na ucitele jako na prizivniky, kteri nic nedelaji a maji dva mesice prazdnin. Studenti to ctou a poslouchaji a pak motivujte neukaznene, kdyz jste pro ne socka (oni jezdi na rozdil od vas do skoly drahym autem) a motivujte ukaznene, kdyz dobre vedi, ze statni maturity jsou trapne jednoducha fraska, kvuli ktere nemuseji chodit ctyri roky na gymnazium (neb pozadovana uroven se mota nekde kolem devate tridy zakladky). Ze skolstvi 1.1.2009 utikam, neuveritelne frustrovan pomery, ktere v nem panuji. Totez zvazuji dalsi, na pocatku podobne nadseni mladi lide, kteri videli vzdelavani jako poslani, jako praci, ktera ma dalsi smysl krom vydelavani penez. Proc stoupa prumerny vek ucitelu kazdy rok o dva roky?

Re: stav naseho skolstvi

naprostý souhlas, jen v padesáti už není asi kam utíkat :-(

O příčinách nezájmu o matematiku

Realita je taková, že v současné době potřebuje matematiku pro své budoucí povolání tak jeden student střední školy z padesáti. Myslím vyšší matematiku, ne násobilku a trojčlenku. To by asi měl ovládat každý.

Dle mých zkušeností potřebujete na získání dobře placeného místa v prvé řadě angličtinu, pak němčinu a pak nějakou tu specializaci. Ale matematika to tedy opravdu není.

Navíc pokud už se rozhodnete dělat nějaký technický obor, zjistíte po škole s údivem, že přes všude proklamovaný nedostatek techniků, dostanete v Moraskoslezském kraji nástupní plat cca 16 000 hrubého (odzkoušeno na vlastní kůži).

Takže pak se fakt není co divit, pokud o školu, náročností srovnatelnou s medicínou (myslím tím technické univerzity) není zájem. A tím tedy ani o tu matematiku. Bohužel.

Re: O příčinách nezájmu o matematiku

Pane Vlku, unikají vám souvislosti. Jestli někdo není dost dobrý v matematice, tak to znamená, že neumí myslet. A celá angličtina, němčina a všelijaké okecávárny mu jsou na velký kulový, protože šéf jeho neschopnost myslet pozná, a pokud ho nevyhodí rovnou, tak ho nepostaví na slušně placené místo.

Nedivím se

Vůbec se tomu nedivím. Přefeminizované podfinancované školství v rozkladu, řízené iracionálními postavičkami. Navíc rodiče děti vychovávají v tom, že není důležité něco reálného umět a něčemu rozumět, ale je třeba žvanit, mlžit, lhát, kšeftovat a podvádět. Pochopitelně, že je na tom bita právě exaktní a racionální  matematika.

V technických školách nedostatek kvalitních studentů, na právnických a jiných okecávacích školách narváno. To je výsledek destruktivní činnosti primitivní vexlácké ideologie, která tady pevně zapustila kořeny.

Ani v nejmenším nehájím minulý režim, ale s politováním musím konstatovat, že co se týče vzdělanosti, byli jsme na tom tenkrát v exaktních a racionálních oborech daleko lépe.

Pokud to půjde takto dál, nebudeme již schopni cokoliv vymyslet a postavit, budeme dělat pucfleky jiným...

Re: Nedivím se

vždyť o co jiného šlo všem našim osvoboditelům z chátry 77 a jim podobným vekslákům , JAKÉ DOKONČENÉ VZDĚLÁNÍ MÁ  VEŠKRNA ???Co jiného potřebuje dnešní "úspěšný" čecháček, než zvládat sčot a vědět , kolik a kdy má dávat desátků a provizí kreaturám , které mu byly označeny , jako zdroje jeho příjmů ??? Trhovecká ekonomika a vše sní spojené je přece založeno na lži , podrazech a krádežích a na to škol není potřeba. Tam stačí být v modré straně a mít delší a silný a ještě silnější  čumandát .

A vy se divíte?

Školy jsou plné stárnoucích "komoušů" a "fašistů", kteří děti neskutečným způsobem ohledně matematiky děsí a šikanují. Mám s tím osobní zkušenost, kdy mě na základní škole učila učitelka, která na mě neskutečně křičela a na všechny, vysvětlit neuměla nic a pak se s holkama v první lavici bavila o hovadinách. Nakonec onemocněla a místo ní jsme dostali kovanou soudružku, která si na mě zasedla a dělalo jí perverzní potěšení, když mohla třídě oznámit, že jsem dostal pětku. Dodnes z toho mám husí kůži a svírání v žaludku a to jsem dávno po střední i vysoké, na které jsem neměl podle soudružky vůbec šanci. Takže tak... Děti jsou spratci, to bezesporu, ale učitelů je taky dost.

Re: A vy se divíte?

Ještě bych dodal, že na základní školu jsem chodil v 90. letech.

KarelIV. a J.A.Komenský rotují v hrobech

Jestliže máme dlouhodobě-dvacet let stav , že se ministrem školství stává nějaký oškrt pod vlivem koaličních handlů v pohadrákových vládách ( klasika je buzna s liškou ) a ze státního rozpočtu se na školství dává neustále méně peněz , aby o to více zbylo na vyšívané slipy kágébáckých generálů - profesionálních zločinců a blbců v české armádě ( měla být dávno zrušena a ČR nemělo vstupovat do Nata - to je už stejně chcíplotinou , kterou nechává vyhnít i její dominantní člen USA , protože jim nevyhovuje , že nelze Natu velet bez ohledu na mínění zbylých členů ) . Miliardy na zastaralé a nefunkční Pandury jsou , na výchovu dětí ve školách prostě nemáme. Mimochodem , ty miliardy za Pandury zase směřují do kapes pejzounů z usa . Totéž platí o nákupu gripenů , kde jen úplatky , které si rozebrali členové vlád , které se kolem toho motaly , by v lecčems ve škollství něco vyřešily . Miliardy , které vyhodila Buzna za INDOŠ - kde jedinou motivací byla provize , kterou tato běhna shrábla od Autocontu za tuto státní zakázku jsou také nikde , protože tento projekt zcela zkrachoval  tím , že byl do škol dodáván zastaralý hardware a vůbec nebyla vyřešena otázka ,kdo bude platit za připojení k internetu - kde již Eurotel a následně O2 tuto atrakci zcela pohřbily . 

Na kdejakou idiocii , počínaje nefunkčním systémem Matra za Grosse , desítkami miliard vyhozenými za "báječné" zařízení kanceláří státních byrokratů , na výlety debilních premiérů na fotbal a na lyže vládním speciálem , na nesmyslné rekonstrukce a nová sídla byrokratů , kteří STEJNĚ NIC NEUMĚJÍ ,PROTOŽE JSOU DOSAZOVÁNI POLITICKÝMI SOLDATESKAMI "POMĚRNĚ" podle voleb...na nová auta pro zkorumpovanou a debilní policii , na financování PARLAMENTNÍCH POLITICKÝCH STRAN ,na to máme , na výuku nezákladnějších znalostí pro děti ve školách peníze nejsou .Stačí , když po 18.roce věku odevzdají svůj hlas nějakým kreténům , modrým , fialovým , černým... Jsme na dosah k úrovni vzdělanosti Zimbabwe.Chudák Komenský .

Re: KarelIV. a J.A.Komenský rotují v hrobech

Už si potvrzujete své žlučovité názory pod jiným nickem ze stejného počítače?Jste stejně ubohý na všech webech se stejnými žvásty pane mmf!

Nejen v matematice

Nejen v přírodních vědách na školách, ale i v chování žáků se nám daří velmi rychle zbavovat pozůstaků minulého režimu a jdme vstříc lepším časům podle našeho vzoru USA a lidové noviny nám k tomu klestí cestu.

Re: Nejen v matematice

To máte pravdu. V 1. ročníku na VŠ musím studentům běžně vysvětlujovat, že je slušné klepat na dveře, zdravit a říkat "rád bych" místo "chci". Je to neuvěřitelné, nevěřil bych tomu, kdybych to sám neviděl.

Není divu

že žáci ZŠ nemají žádné vědomosti, když v čele ministerstva školství definují zombie typu agenta BND, bývalé prostitutky a zeleného katolického aktivisty. Vazalský národ je nutno zbavit elit, které vznikají právě vzděláním. Jen slepec by neviděl systematickou snahu likvidovat školství. Lví podíl na hloupnutí národa mají i média, mezi nimi i LN, které do lidí cpou hovadiny místo podstatných informací, zaměňují přežvýkané názory redakčních nedouků a hlupáků za fakta a manipulují veřejným míněním, většinou za slušné peníze.