Ocenění architektek ve světě

- pokračování navazujícího příspěvku: Vštěpené dovednosti a návyky získané v zázemí architektury, odpovídající  pedagogickému účelu s řešením hravou formou dispozic na komfort, pohodlí, individualitu, výukový proces s vhodnými školskými  doporučeními, navíc s jejich variabilním využitím dle tématických upřednostnění, s poskytnutím soukromí vnitřního a vnějšího prostoru, se zabezpečením nenarušování okolí, a s respektem na fyziologické a psychické náročnosti předškolního věku, se odmění spokojeností v dětských očí, rodičovskou podporou v pokračování provozu architektonického vzoru mateřské školy a ve zvýšení pravděpodobnosti společenské návratnosti prospěšné životní zainteresovanosti absolventů kvalitního vzdělávání v architektonicky nadstandardní škole.