Během podzimu chce proto ministerstvo představit nový projekt, který by do škol měl přilákat víc mužů. To ale není vše, co bude ministerstvo v genderové problematice podnikat.
„Chceme popsat a analyzovat genderové nevyváženosti v personálním zajištění a vzdělávání,“ prohlašuje náměstek ministra školství Dušan Lužný.
Měla by tak vzniknou úplně první analýza, která bude porovnávat, kolik pracuje mužů a žen ve vedoucích pozicích na základních školách a jaké jsou rozdíly v jejich příjmech. V současné době totiž základní školy tento údaj uvádět nemusejí. I tak je podle odhadů odborníků ve vedoucích funkcích na základních školách víc mužů než žen. Z toho také vyplývá, že muži ve školství berou vyšší platy než ženy.
„Velmi často jsou muži ve vedoucích pozicích hlavně proto, aby ve školách vůbec nějací byli. A to není správné,“ říká Irena Smetáčková z katedry pedagogické a školní psychologie Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Ministerstvo čeká audit Kromě analýzy a plánu na přilákání mužů do školství chce ministerstvo školit učitele v genderové problematice. „Začneme od školení osob ve vedoucích funkcích. Pomáhat by nám v tom měly i neziskové organizace,“ upřesňuje Dušan Lužný.
Problém je totiž v tom, že z pedagogických fakult ještě stále vycházejí učitelé, kteří nic nevědí o genderově citlivém učení. Na fakultách zatím funguje jen pár seminářů, které se této problematice věnují, jsou však dobrovolné. „Zatím je stále i nedostatek lidí, kteří by mohli budoucí učitele gender učit,“ dodává Irena Smetáčková. Jako pozitivum považují neziskové organizace zabývající se genderem, že dnes všechny školy pracují s učebnicemi, které nepoužívají genderové stereotypy. Děti se z nich tak například dozvědí, že i máma řídí auto a na nákupy chodí také táta.
Aprotože ministr školství Ondřej Liška říká, že jsou rovné příležitosti ve školství jednou z jeho hlavních priorit, chce, aby na jeho ministerstvu proběhl velký genderový audit. Ten by se měl týkat i všech ostatních organizací, které pod ministerstvo školství spadají.
