* LN Jak se díváte na záměr vlády přilákat do země špičkové zahraniční pedagogy? Chce na to vyčlenit až půl miliardy.
Je to to rozhodně dobrý záměr, český vysokoškolský systém je ještě stále poznamenán socialistickým, takže by mu lidé zvenku prospěli. Problém je ale to, že základní platy českých vysokoškolských učitelů jsou velmi nízké v porovnání s těmi na Západě. Neumím si představit, že by se podařilo dát dohromady dostatek prostředků, aby bylo možné lákat velmi kvalitní pedagogy, kteří jsou zvyklí na dobrý příjem. Spíš by to mohlo nakonec sklouznout k tomu, že by vláda přilákala učitele, kteří se neuplatnili jinde. Záměr je pozitivní, ale pochybuji, že by to bylo v praxi realizovatelné.
* LN Jak jsme na tom v porovnání s jinými zeměmi? Opravdu tu chybějí zajímaví zahraniční přednášející?
Pokud mluvíme o výměnách nebo jednorázových přednáškách, občas se v Čechách objeví velmi zajímaví kolegové. Ale cizinci, kteří tu fungují jako stálí učitelé, těch je málo. Nejčastěji učí třeba Ital jako lektor na italianistice. Nebo tu pak jsou cizinci, kteří se usadili v České republice. Ale na těch nejvyšších stupních – mezi profesory nebo docenty – nenajdete skoro nikoho. Profesor z Německa nebo Francie jde jednoduše spíš učit do Spojených států, protože tam dostane třikrát vyšší plat, a už ten německý je dost velký.
* LN Jaké další nevýhody – kromě nízkého platu – musí překousnout zahraniční pedagog?
Je tu větší zátěž učitelů než na Západě, hodně se upřednostňuje kontaktní výuka. Na západě se více přešlo na samostudium studentů, odborný asistent tam učí dvě až čtyři hodiny týdně. V Čechách je opačný systém, čím víc jdete nahoru, tím méně učíte. Pak se také zahraniční pedagog musí popasovat s mentalitou. My máme naprosto jiný koncept vysokoškolské výuky, což často vyvolává odpor u českých kolegů. Když přijdete s novými myšlenkami, v českém prostředí to spíše vadí.
