Právě díky práci těchto asistentů si základní školy mohou „troufnout“ přijmout do tříd děti s tělesným či mentálním postižením. Asistenti ale pomáhají i s výukou mimořádně nadaných nebo sociálně znevýhodněných žáků. Přestože se počet asistentů na školách každým rokem zvedá, je jich stále nedostatek. Jedním z hlavních důvodů je nedostatek peněz, které na jejich platy školy od svých zřizovatelů dostávají.
„Je to povolání hodně špatně placené, proto není snadné sehnat pedagogického asistenta. U nás je dělají třeba maminky našich zdravých dětí, ale i vychovatelky z družin,“ popsala svou zkušenost Jana Matoušová ze základní školy Červený Vrch.
To, že jsou asistenti stále ještě vzácným zbožím, si uvědomuje Asociace pedagogických pracovníků ve školství, která chce, aby školy měly víc peněz na zaplacení těchto pracovníků. A na některých změnách pracuje i ministerstvo školství. „Role podpůrných, asistenčních služeb je ve škole nezastupitelná. Připravujeme změny v systému podpůrných služeb ve školách,“ řekla mluvčí ministerstva Kateřina Böhmová.
Připravuje proto Centra podpory inkluzivního vzdělávání, která budou ve všech krajích pomáhat pedagogům při zajišťování podmínek inkluzivního vzdělávání.
