Ne. Na vysvědčení lze uvádět pouze známky a slovní hodnocení. Učitel se však může dohodnout se žáky nebo rodiči ještě na jiné formě hodnocení (procenta, body, grafické symboly). Důležité však je, že tuto formu musí nakonec oficiálně převést na vysvědčení i v ostatní pedagogické dokumentaci do slovního hodnocení a známek.
* Lze kombinovat slovní hodnocení a známkování na vysvědčení?
Ano, například z matematiky může mít žák známku a z výtvarné výchovy slovní hodnocení. Pro jeden předmět však nemohou být současně použity oba způsoby.
* Pokud má žák na vysvědčení slovní hodnocení i známky, není to problém, když přechází na střední školu?
Ne, podmínkou je, aby se slovní hodnocení převedlo na klasifikaci.
* Mají rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání a gymnázia (RVP ZV a RVP G) obdobu v jiných státech Evropy nebo jinde ve světě?
Princip dvoustupňového kurikula, tzn. rámcové (národní) kurikulum a kurikulum na úrovni školy, se uplatňuje v mnoha evropských zemích. Mezi země, jejichž koncepce vzdělávání je České republice patrně nejbližší, patří například Rakousko, Slovinsko, Maďarsko, Nizozemsko, Belgie nebo severské státy. Obecně lze ale říci, že podobný model - s národními specifiky - se uplatňuje jako současný trend ve většině evropských zemí. Také koncepce rámcových vzdělávacích programů, tedy vzdělávání založené na klíčových kompetencích, definování vědomostí, dovedností a postojů, vzdělávacích oblastí apod., se uplatňuje ve většině států Evropy.
***
Na vaše dotazy odpovídají Konzultační centra VÚP, kontaktní telefony a e-maily najdete na www.vuppraha.cz/poradna
