Školní lavice včera přivítaly přes 93 000 prvňáků. Čeká na ně jiný výukový systém, než jaký zažili jejich předchůdci.
PRAHA „Až budu ministryně školství, dám vám tři měsíce prázdnin. To tu třeba ještě budete,“ slibuje ředitelka základní školy v Ruzyni Dana Hudečková novopečeným prvňáčkům. Naprostá většina z nich právě nadšeným zvednutím ruky odpověděla na její otázku, kdo se těšil na svůj první školní den.
Asi třicet ruzyňských dětí, kterým právě začala povinná školní docházka, přišel pozdravit i místostarosta Prahy 6 Vladimír Širl. Prvňáci ho zdraví společným povstáním, a vyslouží si tak pochvalu, že už tento způsob pozdravu znají. „Koukejte si tenhle den užít, budete si ho pamatovat celý život,“ radí dětem Širl. Rodiče, kteří se ve slavnostní den ve třídě mačkají u stěn, ředitelka zase nabádá, aby děti doma příliš nepřetěžovali. Alespoň první půlrok.
V ruzyňské základní škole, ale i v přidružené škole na Bílé hoře, sedí děti ještě klasicky po dvou v lavicích, čelem k tabuli a k učiteli.
Takzvanému frontálnímu vyučování by však mohlo být odzvoněno. V rámci reforem ve vyučování podle evropských vzdělávacích programů chtějí školy více sázet na týmovou práci dětí.
Podle ředitelky Hudečkové se alespoň v ruzyňské a bělohorské škole takový postup osvědčil. Už sedmým rokem u nich běží alternativní program nazvaný „Začít spolu“. V něm se děti učí už od první třídy spolupracovat v týmu a hlavně ohodnotit práci svojí i svých spolužáků. „V praxi to vypadá tak, že vždycky v poslední hodinu v pátek si děti sednou do kruhu nebo na zem a hodnotí, co se jim ten týden povedlo nebo nepovedlo,“ říká Hudečková. Podle ní je důležité, aby si děti osvojily schopnost reflexe a sebereflexe už jako malé. „Typický český člověk je chytrá individualita. Neumí pracovat v týmu. To chceme změnit,“ míní Hudečková. Ke kolektivní práci jsou dnes vedeni i učitelé. Ti jezdí na takzvané „týmové sborovny“, které jsou obdobou dnes populárních firemních teambuildingů.
Vzdělávací reforma, která se nyní bude „testovat“ na žácích prvních a šestých tříd, se připravovala dva roky. Podle ní by si školy měly psát vlastní osnovy šité na míru. „Mohou se i změnit názvy některých předmětů, ale my je zachováme, abychom nepletli rodiče,“ říká Hudečková. Prvňáky v jejich první školní den spíš ale zajímalo, jaké budou ve škole dostávat známky. „Klidně i pětky,“ sebevědomě vypískl jeden klučina.
Na něj i na jeho budoucí spolužáky včera čekal jeden poněkud netradiční dárek. Městský úřad se v rámci zvýšení bezpečnosti rozhodl obléci děti do reflexních zelených vest. „To je, aby nás vidělo auto!“ hlásí se okamžitě jeden z prvňáčků. Děti si vesty okamžitě oblékají a celá třída vzápětí zeleně svítí. Včetně ředitelky školy, která si jednu vestu vyžádala i pro sebe.
Školská reforma se nyní bude „testovat“ na žácích prvních a šestých tříd
