Grundschüler aus Thüringen
haben bei der Lesestudie Iglu im internationalen Vergleich Spitzenplätze belegt, im Deutschlandvergleich schneiden sie am besten ab. Mit knappem Abstand folgen danach die bayerischen Schüler. Den dritten bis sechsten Platz teilen sich nahezu fast punktgleich die vier Bundesländer Sachsen, SachsenAnhalt, Rheinland-Pfalz und Mecklenburg-Vorpommern. Dann folgen das Saarland und BadenWürttemberg. An der Untersuchung nahmen in allen 16 Bundesländern fast 8.000 Viertklässler an über 400 Schulen teil. Aber selbst die Schlusslichter unter den deutschen Bundesländern erreichen alle noch Punktwerte im Rahmen des internationalen Leistungsniveaus.
Deutschland hatte mit seinen Grundschulen bei der internationalen Wertung, die bereits vor einem Jahr veröffentlicht wurde, einen guten elften Platz belegt und das obere Leistungsdrittel erreicht. IGLU testet das Lese- und Textverständnis bei den Grundschülern. Dieses gilt als Basiskompetenz für weiteres Lernen. Es wird untersucht, ob Schüler Gelesenes auch verstanden haben und daraus richtige Schlussfolgerungen ziehen können.
Soziale Herkunft Die IGLU-Gesamtauswertung vor einem Jahr hatte erneut die in Deutschland besonders ausgeprägte Abhängigkeit von Bildungserfolg und sozialer Herkunft belegt. Danach bekommen Kinder aus der Oberschicht selbst bei unterdurchschnittlichen Grundschulleistungen in der Regel viel leichter eine Empfehlung zum Besuch des Gymnasiums als hochbegabte Kinder aus der Unterschicht. Länderdaten dazu bleiben in der neuen Veröffentlichung am Dienstag auf Wunsch der Kultusminister allerdings ausgespart. Sie werden erst im Frühjahr von den Wissenschaftlern in Fachbüchern publik gemacht. Zugleich wurde auch die Wirkung von Ganztagsunterricht auf die Leseförderung untersucht.
Deutschland hatte sich 2001 erstmals an IGLU beteiligt. Damals ließen allerdings nur sechs Bundesländer ihre Daten gesondert ausweisen. Dies waren Bayern, Bremen, Brandenburg, Thüringen, Nordrhein-Westfalen, BadenWürttemberg und Hessen. Bei dem jüngsten Test im Frühjahr 2006 machten alle Bundesländer mit. Bis auf Hessen konnten sich alle Länder, die auch beim ersten Test teilgenommen hatten, leicht verbessern. Insgesamt hatten in Deutschland 12.000 Schüler an IGLU teilgenommen – international über 400.000. Welt Online
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Schüler in Thüringen lesen am besten
r Viertklässler (s, -) čtvrťák
r Spitzenplatz (es, ä-e) přední místo
belegen obsadit
r Deutschlandvergleich (s, e) celoněmecké srovnání
ab/schneiden (i, i) umístit se, bodovat
knapp těsný
r Abstand (s, ä-e) odstup
folgen (b.) následovat
punktgleich se stejným počtem bodů
s Schlusslicht (s, er) nejhorší, na chvostu
s Leistungsniveau (s, s) úroveň výkonu
e Wertung (-, en) hodnocení
s obere Leistungsdrittel (s, -) horní třetina
e Basiskompetenz (-, en) základní schopnost
e Schlussfolgerung ziehen (o, o) vyvodit závěr
ausgeprägt výrazný, zjevný
e Abhängigkeit (-, en) závislost
r Bildungserfolg (s, e) úspěch ve škole
e Herkunft (-, ü-e) původ
e Oberschicht (-, en) horní společenská vrstva
unterdurchschnittlich podprůměrný
e Grundschulleistung (-, en) výkon na základní škole, známky
in der Regel zpravidla
e Empfehlung (-, en) doporučení
hochbegabt velmi nadaný
e Länderdaten (Pl.) data k jednotlivým zemím
aus/sparen vynechat
e Leseförderung (-, en) podpora čtení
gesondert odděleně
aus/weisen (ie, ie) vykázat
O autorovi| Veronika Jičínská, stránku připravila
