Kdo z vás, kteří se tu tak vyjadřujete zejména k dnešním studentům a jejich kvalitám, jste ty testy viděli a zkusili si je udělat ? Mě už tyhle diskuse o něčem co diskutující neviděli, ale musí dávat k lepšímu své moudrosti děsně štvou.

geometrie ...

/no, kosočtverec snad nakreslit umějí .

To fakt nedokáže nikdo pochopit, že je úplně jedno jak těžké nebo lehké testy jsou, dokud jsou pro všechny stejné?

Ne to opravdu nedokážu pochopit. Já si naivně myslím, že pokud existuje nějaká odborná organizace, která testy připravuje, tak by měly testy odpovídat požadovaným nárokům na uchazeče na o studium a vycházet z toho, co se dosud na škole naučili. To co jste napsal je asi stejně "chytré" jako, kdybyste napsal, že je jedno zda jsou silnice kvalitní nebo nekvalitní, když jsou pro všechny stejné.

Přijímací testy musí být těžké. S tím bych souhlasil. Ale musí to odpovídat tomu, co se děti učí ve škole. Uvědomte si, že na osmiletá gymnasia se hlásí děti z páté třídy. A zkuste se na ty testy podívat, jsou na stránách Cermatu. Algebra a slovní úlohy jsem dal i když jsem se musel hodně soustředit. Geometrie ovšem hodně těžká a hlavně úlohy spíše než zkoušky připomínají IQ test.

Měl bych podnětný návrh : Test nechat dělat všechny zaměstnance ministerstva školství samozřejmě včetně pana ministra.

A pak nám poreferujte jaký byl výsledek.

Přijímací testy MUSEJÍ být těžké, protože mají oddělit zrno od plev. Pokud má projít každý, pak se žádné testy dělat nemusí.

Koneckonců, ani studovat nikdo nemusí a maturitní vysvědčení může dostat každý novorozenec současně s rodným listem...

Pokud studentík nezvládne maturitu na normální škole, je třeba mu umožnit maturitu na škole pomocné, zvané též škola zvláštní, nyní nazývaná školou speciální.

Diskriminovat mentálně retardované je porušením jejich lidských práv. To ví každy absolvent fakulty sociálních pavěd......

Ano, stačí si vzpomenout na naší studentskou dobu. Sice dnešní politici a politologové a lektoři ML, za tím vidí komunisty. Ale přijímačky na střední školy byly o znalostech základů ZDŠ a nejen posledního ročníku. A to samé bylo u maturit, jistě politika angažovanost rodičů a studenta samotného jistě byla nezanedbatelnou, ale .......... ! Benevolentnější přístup byl u večerního studia při zaěstnání. Jak by se asi v dnešní demokratické sjednocené Evropě líbilo, pokud by středoškoláci jež by neuspěli čekalo tříleté vzdělávání v dělnickém učebním oboru s výučním listem a po VPS možnost studia při zaměstnání