Naše dětičky jsou nejchytřejší a nejbystřejší, pročež nemusí absolvovat devátý ročník základní školy. Za minulého režimu ho potřebovaly, nebo nepotřebovaly podle toho, jak to zrovna chodilo u velkého sovětského bratra. Myslela jsem, že takovým experimentům – jednou zrušit, podruhé zavést – je odzvoněno a že už stačilo, jakou paseku na generacích žáků nadělalo servilní vzývání sovětského vzoru.
Václav Klaus mladší, jenž radí ministrovi školství, přišel s tím, že deváté třídy by měly skončit, že je to pro žáky ztráta času. Aniž by bral v potaz, že on sám se jako ředitel výběrové školy stýká se segmentem žáků, kteří jsou relativně vyzrálejší a už se u nich jasně projevily předpoklady ke studiu. To je ale zavádějící, nemalá část populace dozrává rozumově i emociálně později, což vůbec neznamená, že v budoucnu půjde k lopatě. Vzpomínám na první gymnázia, kam se chodilo z osmé třídy, první ročníky tvořila vystrašená a přetížená nedochůdčata, kterým bylo i třináct, ale byla otaxována jako gymnazisté čili téměř dospělá mládež. A problémy se jen vršily. Dnešní děti vůbec nejsou jiné, jen se to na nás naučily víc „valit“, protože doba je k tomu vede.
Když jsou naše děti tak geniální a tak napřed, proč pak na vysoké škole pedagogové šílejí z toho, jaký maglajz mají v hlavě. Nejde ani tak o konkrétní znalosti, které někdy nesplňují právě ani parametry základního vzdělání, ty se dají doplnit. Jde o to, že ve svých hlavinkách vůbec nemají utříděný systém, o který by se mohly opřít. Těžko je pak seznamovat se speciálními obory, když jim ve všem chybí základy. Naše školství nejdřív mrvil komunistický režim a posledních dvacet let na něm stále někdo něco zkouší. Experimenty ovšem dopadají na hlavy žáků a to jsme my všichni, dřív, nebo později.
O autorovi| Jana Machalická redaktorka LN
