Pochopitelně že nelze vyučovat jak za MT. Nebylo by špatné rozdělit učivo na kratší části a ke každé kontrolní otázku, kteru si žák vyhodnotí sám. Bude vědět, jestli uspěl, nebo ne. Jde o to udržet pozornost a spolupráci. Bodovaný test z probírané látky až nakonec a s časovým limitem, ten by se zaznamenal, jako hodnocení práce žáka.
Je nenahraditelná škoda, že neexistuje žádná významná státní podpora mimoškolního studia. Pro mnohé jsou překážkou náklady a přitom už samotný zájem o vzdělávání je velké plus a měl by být podporován.
neformálního "studia" už aj bolo dosť.